Природознавство 3 клас

Тема. Для чого людині органи кровообігу. Практична робота (визначення   роботи серця за частотою пульсу залежно від фізичного навантаження).

                                                Хід уроку

І. Організація учнів до уроку.

1. Привітання

-  Встали всі рівненько, Добрий день! Сідайте! Сьогоднішній урок природознавства проведу з вами я, а звати мене – Оксана Степанівна.
2.  Хвилинка спостережень

-  Учні, йдучи до школи, ви, напевно, завжди спостерігаєте за навколишнім світом. Я впевнена, що і сьогодні ви були уважними, і спостерігали за станом природи, і тому з легкістю відповідатимете на запитання.

- Яка зараз пора року?

- Який місяць за календарем?

- Який день тижня?

- Яке сьогодні число?

- Яка температура повітря?

- Якого кольору небо?

  - Чи були опади, коли ви йшли до школи?

  - Погляньте у вікно і визначте за гілками дерев чи є вітер?

  - Молодці, учні. Бачу, ви уважно спостерігаєте за змінами в природі. Яка б погода не була навколо, але у нас повинен бути завжди хороший настрій.

II. Перевірка домашнього завдання.

- Учні, хто скаже, яку тему ви вивчали на минулому уроці? («Органи дихання»)

     1. Індивідуальне опитування (за картками)

    2. Фронтальне опитування:

- Учні, хто скаже, яку тему ви вивчали на минулому уроці? («Органи дихання»)

- Які ви знаєте органи дихання? ( Носоглотка, гортань, легені, бронхи).

- Яку будову мають легені? ( Пухирці і кровоносні судини)

- Чим людина може вдихати повітря? (Носом)

- Як проходить повітря в легені? (Через легеневі пухирці)

- Що відбувається з вуглекислим газом в організмі? (Людина видихає його, тому що він отруйний для організму).

- Що приносить шкоду легеням? (Пил, тютюновий дим).

- Як треба дбати про органи дихання? (Дбати про чистоту повітря і регулярно провітрювати кімнату, клас, робити вологе прибирання; додержуватись правил гігієни при спілкуванні з хворими, займатися спортом, відпочивати на свіжому повітрі, тренувати м’язи тіла).

- Завдяки чому збільшується об’єм легенів? (Завдяки сильним, розвинутим м’язам)

- Як ви вважаєте, люди яких професій вміють найкраще керувати своїми органами дихання? (Співаки, музиканти, які грають на духовних інструментах (флейті, сопілці, трубі) спортсмени).

- Поміркуйте, чому паління є дуже небезпечним для здоров’я?

(Аналіз відповідей, виставлення оцінок).

 ІІІ. Актуалізація опорних знань

  -  Учні, ми вже вивчили органи дихання, знаємо яку функцію вони виконують в організмі людини. А чи задумувались ви, що в організмі людини є орган, який працює із стуком, нагадує годинник. Це – серце.

-       А як ви вважаєте, яке значення в житті людини має серце?

-       Ви мабуть, часто помічали, що коли порізати пальчик чи подряпатись , то з’являється кров. Чому? (тому, що пошкоджуються судини які розносять кров)

IV. Повідомлення теми та завдань уроку.

    - На сьогоднішньому уроці ми дізнаємось яке значення для нашого організму мають органи кровообігу, ознайомимось із кровоносною системою, будовою і роботою серця; спробуємо визначити роботу серця за частотою пульсу.

   - Отже, тема нашого уроку : «Для чого людині органи кровообігу»

V. Сприймання та усвідомлення учнями нового матеріалу.

1. Розповідь з елементами бесіди.

   - Діти, прикладіть руку до лівого боку грудної клітки. Що ви відчули? (поштовхи серця). Так, це поштовхи серця.

  - Серце працює і вдень і вночі, протягом усього життя. Людина ще не створила таку машину, яка могла б безперервно працювати 70-80 і більше років. Серце – невтомний трудівник.

    Серце має вигляд мішечка. Стінки серця складаються з м’язів. Скорочуючись і розслабляючись, воно виштовхує кров у кровоносні судини, що нагадують трубки. У той час, коли серце виштовхує кров у кровоносні судини ми відчуваємо пульс. Пульс можна легко відчути, якщо пальці однієї руки притиснути до іншої трохи вище долоні (показую). В Цьому місці судини проходять близько біля шкіри, тому добре чути поштовхи.

   2. Практична робота

    - А зараз ми спробуємо визначити роботу нашого серця, полічивши пульс.

Двома пальцями лівої руки знайдіть те місце, де найкраще де найкраще чути поштовхи, і за моїм сигналом тихенько починайте рахувати, скільки разів ви відчуєте поштовхи.

  - Всі знайшли свій пульс на руці, тоді починаймо! (визначаємо пульс за 1 хв.)

 -  Всі порахували?

 -  У дорослої людини цих скорочень має бути 60 -70 разів, а у вас – 90 разів.

   -  Але коли займатися спортом чи фізичною працею, то частота пульсу збільшується. А як ви думаєте, чому це? А це тому, що тоді наше сердечко починає скоріше битися, і цим збільшується і частота скорочень. Зараз ми в цьому переконаємось. Зробимо такий експеримент: вийдемо із-за парт і 15 разів присядемо,і потім ще раз виміряємо пульс.

   - Отже, вийдіть всі із-за парт і за моєю командою 15 разів присядьте, а потім знову сідаємо за свої місця і вимірюємо пульс. Зрозуміли? (учні роблять присідання і потім вимірюємо пульс).

  - Всі порахували свій пульс? Відбулися якісь зміни? (так стало більше скорочень).

  -  Отже, що ми дізнались з цього експерименту? (що частота скорочень збільшується коли займатись спортом)

2. Розповідь з елементами бесіди

 Скорочуючись, серце виштовхує кров у артерії.

     Артерії – це великі кровоносні судини, по яких кров рухається від серця.

Ці судини розгалужуються. Чим далі від серця, тим вони стають тонкішими, є навіть такі як волосинка. Ці тоненькі, найменші судини називаються капілярами. Вони пронизують усі органи нашого тіла, крім скелета. Тому навіть з невеличкої подряпини виступає кров.

    Судинами кров розносить по тілу кисень, який ми вдихаємо, і поживні речовини. У кров переходять непотрібні і шкідливі організми. Разом з кров’ю вони надходять до органів виділення і звідси виводяться назовні.

     Віддавши тілу повітря і поживні речовини, кров по великих судинах – венах тече до серця, із серця до легень, де збагачується киснем і знову повертається до серця. Серце і кровоносні судини складають кровоносну систему, а рух крові по судинах називається кровообігом.

-      Як ви думаєте, що станеться, якщо зупиниться серце? (якщо зупиниться серце настає смерть, бо органам не постачається кисень і поживні речовини, а також не виводять з них продукти розпаду).

-      Ось тому робота серця така важлива для організму людини. 

-      Серце являє собою систему з двох « насосів», розділених м’язовою перетинкою. Правий «насос» одержує по венах бідну на кисень кров і надсилає її по артеріях до легенів, де вона насичується киснем. Потім кров надходить до лівого «насоса», який розсилає її у всі куточки організму (показ на таблиці).

·      Хвилинка-цікавинка.

Учні, а ви знаєте що:

Ø повний кровообіг у дорослої людини здійснюється за 20-28 с., у дитини – за 15с.

Ø за добу кров обертається по тілу 1,5 -2 тис. раз.

Ø Довжина всіх капілярів складає 100 тис. метрів.

Ø  Маса серця  дорослої людини становить 250—350 г, а його розміри відповідають розмірам кулака людини.

     Фізкультхвилинка

-      Учні, а хто знає, як потрібно берегти наше серце?

      Серце відіграє дуже важливу роль в організмі людини, тому його потрібно берегти. Але це не означає, що йому потрібно давати менше навантаження. Навпаки, люди, які не займаються спортом мають слабке серце. У тренованої людини м’язи серця добре розвинені, під час фізичного навантаження воно здатне більше вміщувати її у судини.

-      Отож, наше сердечко потрібно тренувати, а цьому сприяють фізична

праця і спорт.

VII. Осмислення учнями знань.

       1. Робота з підручником ( с. 166-168)

      2. Аналіз малюнка

-      Ось подивіться на малюнок на ст. 166. Що ви бачите? (Органи кровообігу: серце артерії вени)

-      Ось бачите, на схемі в нас позначено серце. Завдяки ньому рухається по організму кров.

-      Що ще ми бачимо? (Вени і артерії).

-      Яку функцію виконують артерії? (Несуть кров від серця). А вени? (Несуть кров до серця).

      3. Ознайомлення зі змістом статті «Для чого людині органи кровообігу»

-      А тепер відкрили свої підручники на ст. 166. Всі знайшли статтю «Для

чого людині органи кровообігу» ( Учні читають ланцюжком по абзацу.)

-       Протягом уроку ми вже ознайомилися з органами кровообігу, а тепер

прочитаємо про них в підручнику.

     4. Бесіда за прочитаним.

-       Скажіть, а що таке кров? (Червона рідина, яка виступає при пораненні будь-якої частини тіла)

-       А яку функцію виконую кров? ( Кров приносить до всіх організмів тіла людини поживні речовини і кисень, а виносить вуглекислий газ і шкідливі речовини).

-       По чому рухається кров? ( Кров рухається по кровоносних судинах).

-       Які є за розміром кровоносні судини? (Великі і маленькі).

-       Що відносимо до великих кровоносних судин? (До них відносимо артерії і вени).

-       Як називають дуже маленькі судини? (Капіляри).

-       Завдяки чому рухається кров? ( Кров рухається завдяки роботі серця).

-       Який вигляд має серце? (Сере має вигляд мішечка).

-       Від серця кров несуть…(артерії), до серця…( вени)

-       Що таке кругообіг? (Це рух крові в організмі).

-       Пригадайте, в якій темі ви вже зустрічали це слово? ( Кругообіг води).

-       Назвіть органи кровообігу. (Серце, артерії, вени, капіляри).

5. Ознайомлення із змістом статті «Бережи органи кровообігу»

   - Ми вже дізналися, що органи кровообігу дуже важливі для людини, і тому їх потрібно берегти. Тому прочитаймо в підручнику на ст. 167 статтю «Бережи органи кровообігу». Щоб дізнатися як їх зберегти. (Читання ланцюжком).

Бесіда за прочитаним

-       Отож дітки. Як потрібно берегти наше сердечко? (Додержуватись режиму дня, вчасно лягати спати).

-       Що потрібно робити, щоб м’язи серця і судин добре працювали? ( Їх потрібно тренувати: займатися плаванням, займатися посильними фізичними вправами і працею на свіжому повітрі, рухливими іграми).

6. Робота в зошиті

VIII.Узагальнення і систематизація знань.

1. Узагальнююча бесіда.

-       Що відчуваємо, коли серце виштовхує кров у кровоносні судини? (пульс).

-       Як можна легко відчути пульс? ( Якщо пальці однієї руки притиснути до іншої трохи вище долоні).

-       По чому рухається кров? (По кровоносних судинах)

-       Судини, по яких кров повертається до серця? ( Вени).

-       Найтонші судини в організмі людини? (Капіляри).

-       Як потрібно берегти органи кровообігу? (Додержуватись режиму дня, вчасно лягати спати, постійно тренувати їх)

-       Що  легені віддають у кров? (Кисень).

2. Гра «Зашифровка»

     Кров виконує дуже важливі функції в організмі людини. Які? А це ви дізнаєтесь якщо зумієте розшифрувати дану зашифровку. У вас є невеличка підказка, фігури складаємо в такому порядку:

    

(Потім на дошці учні розкладають схему у правильному порядку).

                                                                                                       

(У капілярах кров віддає кисень і поживні речовини а вбирає вуглекислий газ та інші непотрібні речовини)

VIII. Підсумок уроку.

1. Бесіда

-       Яку тему ми сьогодні вивчали?

-       Що нового ви дізналися?

-       Що вам найбільше сподобалось?

-       Яке значення мають органи кровообігу в житті людини?

IX. Домашнє завдання.

-       А на домашнє завдання вам буде опрацювати статтю «Для чого людині органи кровообігу» на с. 166 і дати відповіді на запитання після неї.